ИНФОРМАТИКА И ИКТ
В данном разделе представлены практические задания (ПР) по курсу "Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности"
ВВЕДЕНИЕ
Составление таблицы «Классификация средств ИКТ по области методического назначения»
СОЗДАНИЕ И ОБРАБОТКА ТЕКСТОВОЙ И ТАБЛИЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft PowerPoint
Работа с текстом. Вставка таблиц, диаграмм, колонтитулов, рисунков, формул и др. в текстовый документ. Работа со стилями.
Редактирование текста в соответствии с требованиями (документ «Редактирование курсовой работы»).
Создание кроссвордов с автоматическим подсчетом данных в табличном редакторе по заданной теме.
Создание и оформление сводной ведомости успеваемости (автоматический подсчет среднего балла, качества знаний, успеваемости, количества «5», «4», «3», «2»).
Создание и оформление социального паспорта класса (автоматический подсчет количества детей: мальчиков, девочек; многодетных семей; неполных семей; инвалидов; возраст на определенную дату; национальность).
Создание электронной презентации по заданной теме в соответствии с требованиями. Вставка рисунков с расширением png, gif.
Использование триггера в PowerPoint. Создание интерактивной игры.
Использование гиперссылок в PowerPoint. Создание виртуальной экскурсии.
СОЗДАНИЕ И ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ, ЗВУКОВОЙ И ВИДЕОИНФОРМАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Фоторедактор
Аудиоредактор
Видеоредактор
Работа в фоторедакторе онлайн https://editor.0lik.ru/ Создание собственной авторской сказки
Редактирование аудио объектов в онлайн-редакторе https://mp3cut.net/ru/.
Обработка и монтаж, записанных самостоятельно аудиофайов в программе Audacity.
Создание и сохранение фрагмента видеоурока в видеоредакторе Movavi Video Editor.
Обработка и монтаж аудиофайлов в программе Audacity на тему "Пожар. Соблюдение противопажарного режима".
Создание и сохранение фрагмента видеоурока в видеоредакторе Free Video Editor.
ЭЛЕКТРОННЫЕ КОММУНИКАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
КАИС
ЭОР
Облачные технологии
Анализ функциональных возможностей электронных журналов: https://dnevnik.ru/, http://eljur.ru/.
Оценка образовательного ресурса с автоматическим подсчетом в Excel:
http://fcior.edu.ru/, http://school-collection.edu.ru/, https://resh.edu.ru/, https://interneturok.ru/class,
Создание анкеты или теста по заданной теме. Работа со службой Google Формы.
Планирование мероприятий через службы Google Календарь, работа со службой Google Карта. Организация видеовстречи Hangouts.
Создание интерактивных рабочих листов по заданной теме, работа со службой Google Диск/Рисунки.
Создание интерактивных дидактических материалов с помощью онлайн-сервиса https://learningapps.org/
Создание анкеты или теста по заданной теме с помощью онлайн-сервиса https://onlinetestpad.com/
Создание сайта через службу https://sites.google.com/new.
Создание сайта через службу https://www.wix.com/.
ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОМПЛЕКС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
SMART Notebook
ActivInspire
Умный пол
Создание дидактической игры «Встань на правильный ответ» в ПО «ОС3. Умный пол 1.7. Редактор»
Знакомство с ПО ActivInspire-Studio. Интерфейс программы.
Знакомство с ПО SMART Notebook19. Интерфейс программы.
Создание дидактической игры «Разложи карточки» в ПО «ОС3. Умный пол 1.7. Редактор»
Создание задания "показать-скрыть, переместить, написать, упорядочить" с использованием надстроек, анимаций объектов, таблиц, ссылок по заданной теме.
Создание задания с применением конструктора уроков (группировка объектов по назначению).
Создание задания Сортировка объектов" с применением конструктора уроков - контейнера для нескольких объектов.
Создание задания с применением конструктора учебных занятий LAB.
Создание задания с применением конструктора учебных занятий LAB.
Создание задания "сортировка объектов". Работа с обозревателями свойств «Контейнеры – Определенный объект»
Создание задания "показать- скрыть, переместить, написать, упорядочить". Работа с обозревателями объектов «Слои». Волшебные чернила.
Создание задания "сортировка объектов". Работа с обозревателями свойств «Контейнеры – Ключевые слова»
Создание задания "перемещение объектов по строго заданной траектории". Работа с обозревателями свойств «Ограничители»
Организация индивидуальной и коллективной работы в онлайн-сервисе Class Flow
Создание задания "Кроссворд". Работа с обозревателями действий «Скрытый»
Организация индивидуальной и коллективной работы в онлайн-сервисе Smart Learning Suite
Создание задания "Танграм". Работа с обозревателями действий «Повернуть с приращением»
Создание задания "Конструктор". Работа с обозревателями действий «Перемещение с приращением»
Создание задания с применением шаблонов "Задания"